Ezen a héten zajlik az Udvarhelyszéki Ifjúsági Egyeztető Tanács (UIET) LélekNaplóm című projektje, mely az iskolákban jelen lévő zaklatásra, a bullying jelenségére hívja fel a figyelmet. Több mint 300 diák válhat nyitottabbá és tudatosabbá, általuk talán arra is esély nyílik, hogy csökkenjen az egymás közötti bántalmazások száma. Hétfőtől péntekig, naponta 9–14 óra között egymást követik az interaktív foglalkozások a Bocskai István Közösségi Házban. A projektet márciusban jelentette be az UIET, első körben a fiatalok egy videót készítettek, amely ugyancsak az iskolai bántalmazás hatásaira irányította a fókuszt. Szerepek, amin lehet változtatni A mostani megmozdulás célja, hogy az iskolai tanácsadók segítségével az osztálycsoportokat változásra, fejlődésre, a bullyingban szenvedőket pedig segítségkérésre motiválja. A csoportfoglalkozások vezetését udvarhelyszéki tanácsadó tanárok vállalták, és arra törekednek, hogy a diákok saját élményként éljék át, hogy milyen érzés bántalmazottnak, bántalmazónak és szemlélőnek lenni – ezek a „szereplők” tartják fent ugyanis a bullying-helyzeteket. A játékos gyakorlatok, a tapasztalatok megbeszélése során a szakemberek arra vezetik rá a fiatalokat, hogy a szerepekből, a helyzetből ki lehet lépni, a bullyingot meg lehet szüntetni. Egyfajta tudatosítása ez a – sajnos – eléggé gyakori jelenségnek, és a jól felépített közel kétórás foglalkozáson ötleteket is elvihetnek magukkal arra vonatkozóan a diákok, hogy bántalmazó helyzetekben mi lehet a helyes lépés, hogyan lehet másképp, az eddigiektől eltérő módon reagálni. A változás fejlődés Az UIET kezdeményezése mintegy 350 diákot ér el ezen a héten, összesen 15 középiskolás osztály jelentkezett be egy-egy foglalkozásra. Leginkább székelyudvarhelyi iskolák osztályfőnökei reagáltak a felhívásra, de volt már egy szentegyházi osztály is – tudtuk meg Tornai Szilárdtól, az ifjúsági szervezet elnökétől. Bár többnyire már rendelkeznek a bullying természetéről elméleti tudással a fiatalok, a személyes viszonyulásukat „előhívó” gyakorlatok gyakran megdöbbentik őket. Ezt már Varga Andrea pszichológus mondta a projekt harmadik napján, több csoport vezetése után. Több esetben is látta, hogy elgondolkodtatja a diákokat, amikor szembesülnek azzal, hogy egy hangos szó, egy megjegyzés mennyire bánthat másokat, miközben ők maguk erre nem is gondoltak. Voltak, akiket az is nagyon megérintett, amikor arról hallanak, hogy ha valaki agresszív, annak hátterében gyakran az van, hogy őt is bántják valahol. – Ha eljutnak odáig, hogy tudatosabban figyeljenek tetteik, megnyilvánulásaik másokra gyakorolt hatására, ha képesek lesznek időnként kiállni egymásért, azt már eredményként könyvelem el, és csoportvezetőként is ezt várom el a foglalkozásoktól – fogalmazott a szakember. Az osztályfőnökök is bent maradnak, ám az övék ezúttal a megfigyelő szerepe. Ők maguk is más fókuszból tekinthetnek diákjaik közösségére, és ha elég nyitottak rá, tovább is vihetik majd a témát egy-egy osztályfőnöki órára. A diákoknak tetszik A teremben a Dr. Palló Imre Művészeti Szakközépiskola bullying témában készült munkáit állították ki a szervezők. A fiatalok pedig örülnek az iskolán kívüli programnak, és a többségük jó ötletnek tartja a kezdeményezést. Ágotát például nagyon felkavarta a foglalkozás, amin részt vett, ugyanis ő maga is volt már bántalmazás célpontja. Ő kicsit hiányolta a feloldást, de örült, hogy az osztálytársai körében végre jelezhette a nehézségeit. Katának az tetszett, hogy „kívülállóként”, azaz olyan személyként is tehet valamit, aki eddig többnyire csak tűrte, hogy bántanak másokat. Zoltánt is az gondolkodtatta el, hogy a zaklatás szemlélője gyakran az elkövető „csendestársává” válik, valamiképp maga is agresszor lesz, éppen azáltal, hogy semleges vagy közömbös próbál maradni. Korábban elhangzott a projekt kapcsán, hogy az UIET tervei között szerepel az általános iskolásokra is kiterjeszteni a foglalkozásokat.

Asztalos Ágnes