Néhány napja új tanügyi törvénytervezettől hangos az országos sajtó, amelyet közvitára is bocsátanak. A kilátásba helyezett változtatásokon viszont nem nagyon látom, hogyan is lehetne vitatkozni. Én ugyanis úgy jártam ezekkel az újdonságokkal, mikor olvastam az egyik internetes sajtóorgánum cikkében, mint néha szoktam pár emberrel, aki akkora fejetlenséget állít valamiről, hogy már vitatkozni sem érdemes vele. Na de mondom is. Az egyik tervezett újdonság: vissza a napközibe az előkészítő csoportokkal. Bravó! Éljenek az iskolák, amelyek pár évvel ezelőtt kemény erőfeszítések nyomán valahogy megoldották, hogy integrálni tudják struktúrájukba az előkészítő osztályokat, amikor erre kaptak ukázt. Szintén újdonság: a nyolcadikosok nemcsak az eddigi három tantárgyból tennének vizsgát, hanem még idegen nyelvből, számítógép-használatból, társadalmi és állampolgári ismeretekből is, ráadásul meg még felvételizhetnek is kilencedik osztályba, ha netán olyan szakot választanak, ahová túljelentkezés van. Hurrá! Ezek után már csak óvatosan merem megkérdezni: akik ezt kitalálták, láttak már élőben gyermeket? Aztán, ott van a vallásoktatás. Az új tervezet szerint nem a vallásórán való részvételt kellene kérvényezni, hanem az az alól való felmentést. Ügyes! De akkor mire volt jó pár hónappal ezelőtt a cirkusz a kérelmekkel? Arról már nem is beszélek, hogy a kisebbségi iskolákban tanulók számára további visszalépéseket helyez kilátásba az új tervezet: újra román nyelven tanított földrajzot és történelmet, a specifikus román nyelvoktatást pedig csak 1–4. osztályban tenné lehetővé. Egy szerencse viszont van a dologban: a korlátlan lehetőségek országában élünk. És a tapasztalat azt mutatja, hogy a beharangozott tervezetek sokszor köszönő viszonyban sincsenek azzal, ami végül törvény lesz. És az sem ritka, hogy ami törvény, azt is megváltoztatják egyik napról a másikra. Úgyhogy, nyugalom: ebből a tervezetből még akármi is lehet. Például semmi is. De mi van, ha mégis? De ezen most nem gondolkodom. Inkább elolvasok egy újabb cikket a finn iskolarendszer gyermekközpontúságáról, amit pedagógus ismerőseim osztanak meg a közösségi oldalukon.

 Forró-Erős Gyöngyi