Az oktatáspolitikai és -értékelési központ által közzétett román érettségi mintatételek több szempontból is jelentős változást hoznak a magyar ajkú diákok számára: jelentősen csökkent az elméleti tudáshoz kötődő feladatok mennyisége, helyüket első látásra kapott szövegek és azokra épülő rácstesztek, illetve olyan feladványok váltják, ahol a megadott szövegbe hiányzó szavakat, kifejezéseket kell behelyettesíteni. Emellett a harmadik tételben szokásos esszé terjedelme és témája is jelentősen módosult. 

Kevesebb elméleti tudást követelnek 

Szabó Zsolt román szakos tanár, középiskolai tankönyvíró szerint a magyar diákok vizsgatételei szorosan kötődnek az új tantervhez, valamint a tankönyvekből már ismert feladatokhoz. 

– Az új tételsor szerint azok a diákok is elérhetik az érettségin a hatos-hetes jegyet, akik az irodalmi, elméleti tananyaggal nem állnak naprakészen. Az első feladatban ugyanis többnyire a sajtóban megjelent szöveg alapján kell kiválasztaniuk a., b., c., d. válaszok közül a helyeset, illetve megjelölniük az igaz és hamis állításokat, majd mondatokat kell behelyettesíteniük a szövegtestbe. Az ezt követő tételben egy szintén első látásra kapott szöveg alapján kell szereplőjellemzést készítsenek a vizsgázók, tulajdonságokat felismerni, majd érvelő szöveget írni

– részletezte kérdésünkre Szabó Zsolt. A gyergyószentmiklósi Batthyány Ignác Szakközépiskolában oktató tanár már a diákjainak is bemutatta a mintatételeket, és a visszajelzések azt mutatják, hogy a fiatalokban nincs akkora félsz a záróvizsgával szemben, mint ahogy a korábbi évfolyamokon végzett társaiknál volt tapasztalható.

– Mindenképpen változást jelent az, hogy míg a régi tanterv szerint tanuló diákok 16-17 irodalmi mű és a szerzőik ismeretével kellett készüljenek az érettségire, most az új tanterv szerint különböző témákkal dolgoznak, és ezekhez kötődően kell ismerniük irodalmi műveket is

– fejtette ki a középiskolai tanár és tankönyvszerző.
Az új záróvizsgában jelentősen csökken a harmadik tételben kért esszé terjedelme is, a korábbi 400 szó helyett 300-ban, illetve a reál- és szakközépiskolai tanulóknak összeállított tételsorban 250 szóban állapították meg a szöveg minimális hosszúságát. 

A szövegértéssel lehetnek problémák

Miközben az általunk megkérdezett tanügyi szakemberek és román szakos tanárok is egyetértenek abban, hogy a mintatétel szervesen igazodik az új tananyaghoz és a tankönyvekben megismert feladatokhoz – tehát könnyebb, mint a korábbi, főként tárgyi tudásra támaszkodó érettségi –, továbbra is felmerül a pedagógusokban az az aggály, hogy a magyar diákok milyen nehézségű ismeretlen szövegeket kapnak a tételsorokban. 

– A szövegértéssel valóban lehetnek problémák, ezért azt kértem az Országos Oktatáspolitikai és Értékelési Központ munkatársaitól, akik az érettségi tételeket összeállítják, hogy csak olyan pedagógusok vegyenek részt ebben a munkában, akik az elmúlt négyéves ciklust végigtanították és részletesen ismerik az új tantervet és tankönyveket, hogy annak megfelelő szövegek és feladatok kerüljenek a tételekbe

– nyilatkozta ezzel kapcsolatosan lapunknak Kallós Zoltán kisebbségi oktatásért felelős államtitkár. 
Az államtitkár szerint mindenképpen fontos előrelépés, hogy az idén vizsgázók és őket tanító pedagógusok a mintatételek alapján megismerhették az új tanterv alapján összeállított vizsgatételek szerkezetét, az érintettek szerint azonban ezt jó lett volna hamarabb közzétenni.

– Nekünk pedagógusoknak nagy segítség lett volna, ha a tétel felépítését hamarabb megismerjük, hiszen célirányosabban tudtunk volna készülni a diákokkal eddig is. Hasonló feladatokkal dolgoztunk ugyan, de a hátralévő időt most nagyon okosan kell beosztanunk

– fogalmazott megkeresésünkre Nagy Zsuzsanna, a Nagy István Művészeti Középiskola román szakos tanára.