Rendre aggasztó jelentések látnak napvilágot a fiatalok mentális állapotáról: Romániában is magas a szorongó, depressziós, függőségek által veszélyeztetett diákok aránya, egyre ijesztőbb tüneteket okoz a digitális világ befolyása az életükre, sokan szenvednek iskolai bántalmazástól, továbbá jelentős az iskolaelhagyók száma is. A jelentéseket ritkán követik valós és szakszerű tettek, az érzelmi és szexuális nevelés, az egészségnevelés továbbra sem kap megfelelő hangsúlyt az iskolai oktatásban. A csíkszeredai önkormányzat viszont negyedik éve működteti a pedagógusokat támogató mentálhigiénés programot, második éve a diákoknak is kínál pszichés jóllétet segítő foglalkozásokat, és idén először a szülők számára is megnyílik a lehetőség. Az ingyenes képzésekre ma még lehet jelentkezni. A programok iskolai koordinátorai Gábor Zsuzsa és Barta Dalma iskolai tanácsadók, valamint Fikó Enikő mentálhigiénés szakember, pedagógus.

A pszichés jóllét az alap

Sógor Enikő alpolgármester, a rendhagyó és komplex program kezdeményezője elmondta: A mentálhigiénés kultúra fejlesztése a csíkszeredai oktatási intézményekben című program célja, hogy az oktatási folyamat szereplői esetében a pszichés jóllét feltételein javítson azáltal, hogy megküzdőképességüket fejleszti, valamint olyan gyakorlati módszereket kínáljon, amelyek a mindennapi életben és a közösségi kapcsolatokban is jól hasznosíthatók. 
A pedagógusok ebben a tanévben többek között stresszkezelést, resztoratív technikákon alapuló konfliktuskezelést is tanulhatnak, a szülők autogén tréning, azaz relaxáció, a resztoratív szemléletet megismertető csoport, illetve szülői hivatásszemélyiséget gondozó munka közül választhatnak. A csoportok novemberben indulnak, és késő tavasszal végződik a program. 

– Nagyon szeretnénk megváltoztatni a város oktatási intézményeiben a mentálhigiénés kultúrát és légkört, hogy a napközi és iskola olyan hely legyen, ahová szívesen megy a gyermek és a pedagógus is, ahol fontos, hogy ki hogyan érzi magát. Ne csak a teljesítmény, a tanulmányi fejlődés legyen a cél. Egyébként, ha úgy vesszük, a pszichés jóllét alapfeltétele a tanulási folyamatnak is. Ha valaki szorong, fél, épp egy gyászfolyamatban van, nehézségei vannak otthon, zaklatják, mind olyan állapotok, amelyek elvonják az energiákat, amelyek a tanuláshoz, teljesítményhez szükségesek, ahhoz hogy képes legyen koncentrálni, tartósan figyelni, érdeklődőnek lenni

– magyarázta az alpolgármester, aki maga is pszichológus. A programot kidolgozó csapat számára egyértelmű volt, hogy a változást úgy lehet elérni, ha minden szinten megtörténik a beavatkozás, kezdve az iskolaigazgatótól egészen a szülőig. A városban dolgozó pedagógusok 15-20 százaléka használta ki eddig ezt a lehetőséget, az igazgatók pedig egyéni szupervíziót is kérhetnek. 

Prevenciós programok

A mentálhigiénés program korántsem ennyiből áll a megyeszékhelyen. Sógor Enikőtől megtudtuk, hogy tavaly támogatták az Áradat Egyesület öngyilkosság- és önbántalmazás-megelőző projektjét, amelynek részeként egy prevenciós film is készült, a programot továbbviszik ebben a tanévben is. Együtt dolgoznak a KALOT Egyesülettel is, bántalmazás iránt érzékenyítő, krízisintervenciós és pályaorientációs programok mentén. Tavaly gyermek-pszichodrámacsoportokat és autogéntréning-csoportokat kínáltak az iskolásoknak a stressz könnyebb kezeléséért, az önbizalom növeléséért, ez is megy tovább.
A programnak továbbá fontos eleme a függőségprevenció is, ebben a tanévben a gyergyószentmiklósi Figura Stúdió Színház Kubiszyn Viktor Drognapló című könyve alapján készült darabját hozzák el Csíkszeredába, három alkalommal mutatják be diákoknak, egyszer szülőknek, a színdarab után szakemberek által vezetett beszélgetéssel. Van egy monológsorozat, a snüssz használata, a dohányzás és alkoholfogyasztás korai elkezdéséről, annak veszélyeiről, ezt is kiajánlják az iskoláknak, ugyancsak vezetett beszélgetéssel. 

A tudatosabb pedagógusokért

Hamarosan, még az ősz folyamán egy gyermekvédelmi program is indul, ugyancsak egy filmre alapozva, amelyre egy osztályfőnököknek szóló képzést építettek. Ugyanebben a témában a Babeș–Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kara szakembereinek segítségével egy online kurzus készül, amelyet pilotprogramként kötelező jelleggel vezetnek be a megyeszékhely iskoláiban, és amely felkészíti a pedagógusokat az aktuális törvényekből és az oktatási intézményekben alkalmazandó védelmi protokollokról, például, hogy mi a teendője egy tanárnak vagy iskolai alkalmazottnak gyermekbántalmazás gyanúja esetén. 

– Ítélkezés nélkül mondom, de azt látom, hogy a pedagógusok esetében még szükség van a saját felelősségük tudatosítására, mert igazából rajtuk múlik nagyon sok minden. Hiszen a bullyingot is vissza lehet szorítani megfelelő felnőtti hozzáállással. Nem az van, hogy a gyermekek szörnyűek, hanem sok helyen nem megfelelő a pedagógiai viszonyulás. Az általunk felkínált eszközök segítenek a helyzetek kezelésében és egyfajta szemléletváltást is hordoznak

– hangsúlyozta Sógor Enikő.

De mi az a resztoratív?

A pedagógusok gyakran panaszkodnak, hogy a fegyelmezés terén minden eszközt kivettek a kezükből. A resztoratív-, másképpen helyreállító szemlélet világszerte bizonyított: hatékonyan képes kezelni a konfliktusok okozta károkat, és bűnbakképzés helyett erősíteni a közösségeket. A mindennapi munka során jól alkalmazható gyakorlatok segítik a pedagógust (és a szülőt) abban, hogy váratlan helyzetekben hatékonyabban tudjon működni, szorosabban tudjon tanítványaihoz (gyermekéhez) kapcsolódni, a technika kiválóan alkalmazható a konfliktusos helyzetek megelőzésére, illetve megoldására. A megyeszékhelyen mostantól évente két iskolában szeretnék meghonosítani ezt a szemléletmódot – tudtuk meg Sógor Enikőtől. 
Ebben a tanévben kérésre a Xántus János Általános Iskolában és a Márton Áron Főgimnáziumban tart majd képzést a pedagógusoknak Negrea Vidia klinikai szakpszichológus, nemzetközileg ismert resztoratív tréner és facilitátor. 

– Egy másfajta kommunikációs és konfliktuskezelési miliőt szeretnénk megteremteni, ezért ajánljuk fel ezt a lehetőséget

– mondta az alpolgármester.