Sikeres, az iskola kamaszkorú diákjait megszólító lelki egészségnevelést célzó projektet valósított meg a gyimesközéploki Majláth Gusztáv Károly Általános Iskola vezetősége. A program részleteiről, az elmúlt két év tapasztalatairól és az aktuális kihívásokról az intézmény vezetőjével, Tankó Mária Edit igazgatónővel beszélgettünk. A közelmúltban zárult le a diákok lelki egészségéről szóló projekt a gyimesközéploki Majláth Gusztáv Károly Általános Iskolában. A programot a Hargita Népe érdeklődésére Tankó Edit igazgató ismertette. Mint az intézményvezető elmondta, nincs szó nagy költségvetésű programról, ám annál hasznosabbnak és szakmailag indokoltabbnak tartja, hiszen az oktatás kérdéseiről szólva még manapság is ritkán esik szó a diákok lelki egészségéről, pszichéjéről, érzelmi intelligenciájáról. – Ez egy kis költségvetésű, ám annál hatékonyabb projekt volt. A nagyságát abban mérem, hogy milyen volt a vonzereje a résztvevők számára, és hogy az oktató-nevelő folyamatban hogyan csapódott le – fogalmazott az igazgató. Középpontban a kamaszkori problémák A program az RMDSZ csíki nőszervezete pályázatának köszönhetően valósult meg, Mihók Helga bukkant rá a lehetőségre, hogy tanterven kívüli tevékenységre lehet támogatást nyerni, idézte fel Tankó Edit. Az igazgató azonnal meglátta a lehetőséget a pályázati kiírásban. Mint elmondta, mindjárt arra gondolt, hogy a változó világ következményeként rengeteg személyiségzavarral, önértékelési problémával küszködő serdülőt célozhatnak meg egy megfelelően előkészített és átgondolt projekttel. – Hamar eldöntöttük, hogy ki legyen a célcsoport. A nyolcadik osztályos kamasz diákjainkra esett a választás, hiszen ők jövőtől már nem lesznek itt velünk az iskolában, és nem lesz lehetőségünk tovább „dédelgetni” a lelküket – számolt be Tankó Edit. Az elgondolást tett követte, és úgy döntöttek, hogy szakembert is bevonnak a program lebonyolításába. Partnerre találtak Szász Kinga személyében, aki a Márton Áron Gimnázium iskolapszichológusa, nevelési tanácsadója. A pályázási folyamat nem volt bonyolult, ám az intézményvezető beszámolt róla, hogy önállóan ritkán nyújtanak be hasonló kérelmeket, így a „tanulópénzt meg kellett fizetniük”, de végül sikerült kigazdálkodniuk a szakember díját, a felhasznált szemléltető anyagok megvásárlását és a szervezéssel járó egyéb költségeket is. A projekt során három hétvégén szerveztek tevékenységeket az iskolában. A program magában foglalt egy általánosabb részt az életkori sajátosságok bemutatásával, ezt követően csoportos foglalkozások követték egymást. Ezeket az alkalmakat felváltva vezette Tankó Edit, Mihók Helga és Szász Kinga – részletezte az intézményvezető. – Bemutattunk filmet a serdülőkori problémákról, majd ebből kiindulva tartottunk vitákat, következhettek a hozzászólások, érvelések. Hihetetlen sikerként éltük meg a programot, és a gyermekek visszajelzései is alátámasztották ezt. Elmondták, hogy jobban megismerhették önmagukat, megtanulhatták az érzelmek, érzések kifejezésének fontosságát, azok magunkba fojtásának káros hatásait. A legfontosabb üzenet, úgy gondolom, elérkezett a célcsoporthoz – fejtette ki Tankó Edit. Ezeken az alkalmakon 42 tanuló vett részt, tette hozzá. A „Segíts megtalálni önmagad” elnevezésű projekt célkitűzései között szerepelt az önbecsülés fejlesztése, ezenkívül annak kiemelése, hogy fogadják el önmagukat a diákok, valamint a saját jó tulajdonságaikkal legyenek tisztában – emelte ki Tankó Edit. Hozzátette: véleménye szerint az érzelmi intelligencia rendkívül fontos a felnőttkorba lépő fiataloknál, és a fontos döntések meghozatalában nagy jelentősége van a fejlettségnek. – Akkor tudunk jól együttműködni, jól megférni egymás mellett, kamatoztatni az értelmi tudásunkat is, hogyha érzelmileg helyén vagyunk – összegezte az igazgató. Kaotikus volt az elmúlt két év Tankó Edittel kitértünk az elmúlt két év tapasztalataira is, amikor az oktatás időszakonként az online térbe szorult. Mint elmondta, az összes tanintézményhez hasonlóan „elég kaotikusnak” élték meg az elmúlt időszakot. A legnagyobb problémát a vezetőségnek, a tantestületnek és a diákoknak is a kiszámíthatatlanság jelentette. – Rendeletek váltakoztak, egyik pillanatról a másikra kellett áttérnünk fizikai oktatásról az online-ra, vagy fordítva. Én személy szerint azt képviseltem, hogy minden egyes helyzet, minden nehézség tanulólecke kell legyen. Fontos, hogy ezekben a szituációkban ne veszítsük el a lélekjelenlétünket, ne mindig a rosszat keressük, próbáljuk meg az adott helyzetből kiaknázni a jót. Még akkor is tegyünk így, ha valami ismeretlen, új, hiszen a kihívások kellenek ahhoz, hogy növekedjünk, erősödjünk. Én próbáltam ebben a lelkületben, ebben a szellemiségben vezetni az iskolát – foglalta össze az igazgató. Hozzáfűzte, hogy természetesen rányomta a bélyegét az oktatásra a járványidőszak, de az online oktatás ideje alatt is sokat lehetett tanulni az informatika világából. Ugyanakkor intézményvezetőként pályafutása legnehezebb időszakaként gondol az elmúlt két évre. Gyimesközéplokon a fertőzöttségi ráta végig alacsony maradt, így amikor ez a mutató volt a mérvadó a jelenléti oktatás szempontjából, akkor nem kellett áttérniük az online tanításra. Emellett becsületesen betartottak minden előírást – fejtette ki Tankó Edit. Mindent összevetve „viszonylag ép pszichével” tudták átvészelni ezt a helyzetet. Hiányoznak a tanácsadók A gyimesközéploki Majláth Gusztáv Károly Általános Iskolában a 2021/2022-es tanévben összesen 450 diák tanul. Az intézmény öt helyszínen végzi tevékenységét: a központi épület mellett az „állomási kisiskolában”, a magyar állami támogatásból felépült új óvodában, az Antalok-pataki és a borospataki iskolában óvodáskortól nyolcadik osztályig. Az iskolában 32 pedagógus dolgozik, ami megfelelő létszámnak mondható az igazgató szerint, ugyanakkor egyre nagyobb szükség volna a tanácsadói munkatársakra, illetve iskolapszichológusokra, akikből hiány van. – Hargita megyében általános probléma az iskolai tanácsadók, pszichológusok hiánya. Őket a megyei tanács alkalmazza, nem tartoznak a tanfelügyelőséghez, nem kapunk erre a célra didaktikai normát. Pedig azt tapasztaljuk, hogy a rohanó világban, a nyomasztó terhek hatására egyre több a problémás eset. Ilyennek számít szerintem minden olyan diák, aki érzelmi biztonság hiányában érkezik az iskolába, és ebből indul ki az ördögi kör. Nekik egyre nagyobb szükségük lenne arra, hogy beszélgessenek valakivel, megértessék magukat, el tudják mondani a problémáikat, érzéseiket – zárta beszélgetésünket Tankó Edit.

Farkas Endre

Az intézményt fenntartó gyimesközéploki önkormányzat képviseletében Gergely Károly polgármester a Hargita Népe érdeklődésére arról számolt be, hogy célegyenesbe került az intézmény okoseszköz-beszerzési nagypályázata. Ezzel 550 ezer lej értékben vásárolnak korszerű IT-eszközöket. A többek között laptopokat, számítógépeket, okostáblákat magukban foglaló szállítmányok már ezen a héten megérkezhetnek a községbe. A felszerelések listáját az iskolák szakszemélyzete állította össze. Ezenkívül az is újdonságnak számít, hogy előkészítették az oktatás épületeinek teljes felújítására, energetikai korszerűsítésére szánt pályázatot, amely négymillió lej értékű projekttel valósulhat meg.