Gyergyóditróban járva tényként álla­píthatjuk meg az oktatásra for­dított kiemelt figyelmet, amely nem­csak az iskolaépületek megújulását, hanem az itt zajló szakképzés és középiskolai képzés változatosságát is jelenti. A községben mintegy hétszáz gyermek tanul óvodától tizenkettedik osztályig: a Puskás Tivadar Szakközépisola és a Siklódi Lőrinc Általános Iskola számos alegységével a minőségi oktatást, a fejlődést és a térség szakembereinek kinevelését biztosítja.A Puskás Tivadar Szakközépiskola jó érzés megérkezni: kedvesség és mosoly van az arcokon, és olyan nyitottság tapasztalható, amely minden bizonnyal meghatározza az iskola kiterjedt kapcsolatrendszerét. A ditrói intézményhez tartozik a felújítás alatt lévő orotvai iskola, amelyben összevont osztályokban, óvodától nyolcadik osztályig tanulhatnak a közigazgatásilag Ditróhoz tartozó település diákjai. A Csiby Andor Általános Iskola a Gyergyótölgyes felé vezető úton ugyancsak nyolcadik osztályig működik, emellett a Tilalmasnak nevezett, Ditró és Orotva közötti falurészen egy óvoda, valamint a központi Csigabiga óvoda is a Puskás Tivadar Szakközépiskola része. A szakközépiskola központi épületében három duális képzésben működő szakiskolai osztály, három középiskolai osztály, valamint két esti tagozaton működő osztály van: összesen 355 tanuló tartozik az intézményhez. – Az iskola elvégzése után is nyomon követjük diákjaink sorsát, hiszen fontos számunkra, hogy megtalálják helyüket a munka világában, és itthon tudjanak boldogulni a megszerzett tudással. Az a tapasztalatunk, hogy sokan maradnak itthon közülük – erre most a járványhelyzet is rásegített –, akár annál a cégnél, amelynél a szakmai gyakorlatot végezték – mondta el érdeklődésünkre az intézmény igazgatónője, Cristina Hadâmbu. Hozzáfűzte: olyan tanulók is vannak szép számban, akik visszairatkoznak a hároméves szakképzés után az esti tagozatra, hogy érettségi oklevelet szerezzenek. Duális képzés: szaktudás és jövőkép Az intézményben 2018-tól zajlik duális képzés: jelenleg 25 gyergyói-medencei céggel van szerződése az iskolának, így minden szakterületen minőségi gyakorlati képzésben részesülhetnek a diákok. A vegyesüzletek, vendéglátóegységek, pékségek mellett Alfalu, Csomafalva, Ditró, Szárhegy, Újfalu és Gyergyószentmiklós közbirtokosságaival is szerződéses kapcsolatban vannak, itt végzik az erdészet szakon tanuló diákok a szakmai gyakorlatokat. A legtöbb esetben az iskola a kezdeményezője a partnerség kialakításának, hiszen elsősorban a mi érdekünk, hogy legyen választási lehetőségük a diákoknak. De olyan eset is van, amikor a cég keres meg minket, mint legutóbb a gyergyóremetei kirendeltséggel is rendelkező Antares, amely kárpitos szak indítását kezdeményezte, tíz tanulót fogadnak a következő tanévtől – ismerteti megvalósításaikat Cristina Hadâmbu. A 2022–2023-as tanévben általános ács szakot is kértek, hogy ne vesszen feledésbe a gyergyóditrói famegmunkálás hagyománya, ezenkívül szakács- és villanyszerelő osztályok is indulnak. A ditrói intézményben az elméleti oktatás minőségének javítása is folyamatos célkitűzés: pályázati forrásokból intenzív románkurzusokat indítanak a közeljövőben, emellett a végzős osztályokban pályázatírás területén jártas szakember segíti majd a diákokat abban, hogy megtalálják a számukra megfelelő lehetőséget. – Azt javaslom a diákjaimnak, hogy maradjanak itthon, hiszen itt is lehet boldogulni: mi minden téren igyekszünk megteremteni ennek a lehetőségét. Folyamatosan figyeljük a munkaerőpiaci trendeket, tisztában vagyunk azzal, hogy néhány foglalkozás éveken belül el fog tűnni, vagy gépesítve lesz, és újak jelennek meg. Ezekre próbálunk felkészülni – ismertette terveiket az intézményvezető. [caption id="attachment_145357" align="alignnone" width="2560"] A Puskás Tivadar Szakközépiskola. Az itthon maradásra ösztönzik diákjaikat[/caption] Új épület, új lehetőségek A középiskola hamarosan új épületbe költözik: az egykori bentlakás felújítását követően tágasabb térrel, díszteremmel, korszerű laboratóriummal gazdagodnak. Az udvaron lévő műhelyek felújítását ugyancsak pályázati forrásokból tervezik. Az oktatás és szakemberképzés mellett színes közösségi élet is tapasztalható az iskolában: a farsangra való készülődés időszakában a diákok azt a feladatot kapták, hogy felkutassák a helyi szokásokat, olyan jelmezt készítsenek, amely megfelel a hagyományos ditrói népszokásoknak. A csapatmunkát farsangi mulatság, közös sütés-főzés zárja. A gyökerek megtartása érdekében az új épületben iskolamúzeum kialakítását is tervezik. A legnagyobb és legújabb kihívás pedig az az önkormányzattól igényelt hatvanáras telek, ahová csemetekertet és veteményest terveznek a diákok, lelkes tanáraikkal közösen. Tehetséggondozás A Siklódi Lőrinc szobrászművész nevét viselő iskola közel négyszáz gyermeknek ad tanulási lehetőséget óvodától nyolcadik osztályig. Idetartozik a három napközis csoporttal működő Eszterlánc Napközi Otthon is, így az oktatás öt épületben zajlik. A négy óvodai csoport száz óvodással működik, a nyolc elemi osztályban 153 diák tanul, a nyolc felső tagozatos osztályba pedig 143 tanuló jár. Az oktatást 37 szakképzett pedagógus végzi ebben a tanévben, hozzáértő és lelkiismeretes kisegítő személyzettel. – Az intézmény hangsúlyt fektet a tehetséggondozásra: itt szervezik a Benedek Elek mesemondó és regemondó verseny megyei szakaszát minden évben, de a környezetvédelmi projektek is szerves részei az iskola életének. Szeretnénk bevezetni a Sakk palota programot az iskolába: az ehhez szükséges képzést már elvégezték pedagógusaink, és a Bethlen Gábor Alapkezelő Zrt. pályázata által szeretnénk a gyermekeknek munkafüzeteket vásárolni az oktatáshoz. A délutáni oktatás keretében elindított módszer révén minden tantárgy elsajátítása könnyíthető – ismertette a tehetséggondozás terén tett lépéseiket Puskás Anna igazgató. Elmondta: az iskolába bevezették a néptáncoktatást, amely az 1–4. osztályosoknak ad lehetőséget arra, hogy megtanulják táncainkat, népdalainkat. A gyergyóremetei Rigmányi Lajos néptáncoktató által vezetett foglalkozások részben a szülők, részben az Iskola Alapítvány támogatásával valósulnak meg; az óvodásoknak heti egy alkalommal, mintegy bevezetésként népdalokat és népi gyermekjátékokat oktatnak. [caption id="attachment_145362" align="alignnone" width="2560"] A Siklódi Lőrinc Általános Iskola. Rengeteg a tervük[/caption] Délutáni oktatás igény szerint Hiánypótló tevékenységként második éve működik a délutáni oktatás a Siklódi Lőrinc Általános Iskolában: ezzel a kétezer-egyben elindított, de ma már csak egy osztályban működő step by step alternatív oktatási módszert kívánják valamelyest helyettesíteni. – Sok évig működtettük a step by step osztályokat, de mivel egyre kevesebb tanügyi állást hagytak jóvá, szűkültek a lehetőségeink, és jelenleg már csak egyetlen osztályunk működik ezzel a módszerrel, nem indul másik. Hiánypótlóként, tanfelügyelőségi jóváhagyással indítottuk el a délutáni oktatást, részben a pedagógusaink, részben besegítő tanítók segítségével. Szeretnénk ezt folytatni, hiszen igény is van rá, és rengeteg a tervünk az ide járó gyermekekkel, például a sakkoktatás bevezetése és a kórus elindítása első osztályban – fogalmazott Puskás Anna. Az iskola pedagógusai Erasmus+ programban vesznek részt, franciaországi, lengyelor­szági, törökországi, észak-macedóniai iskolákkal partnerségben. Testvérkapcsolatot ápolnak a veszprémi Dózsa György Általános Iskolával, amely a Határtalanul program keretében alakult ki, majd „önálló életre kelt”, és a szakmai tapasztalatszerzésen túl közösségformáló erővel is bír.

Boncina-Székely Szidónia