A speciális igényű gyermekek hathatós nevelésében és gondozásában egyre több probléma mutatkozik Hargita megyében, oka többrétű és sajnos egyelőre rossz irányba tartanak a dolgok. A probléma leginkább abból adódik, hogy a speciális iskolákba egyre kevesebb olyan gyermek jár, akiknek ez lenne a legmegfelelőbb hely. A jelenségről Mag Istvánnal, az Oklándi Speciális Iskola igazgatója számolt be lapunknak. [caption id="attachment_38769" align="aligncenter" width="2592"] Ha városon működne, talán többen járnának Fotó: Kovács Hont Imre[/caption] Az Oklándi Speciális Iskolába tanulásban akadályozott vagy értelmükben sérült, sajátos nevelési igényű tanulók járnak. Egyedülálló intézmény az országban, mivel ez az egyetlen csak magyar tannyelvű speciális iskola. A nyolc évfolyamos képzés ideje alatt a pedagógusok a tanulók oktatását, nevelését, gyógypedagógiai fejlesztését látják el. A tanulók egész napos foglalkoztatásban vesznek részt: délelőtt a hagyományos tanórákon, gyógypedagógiai segítséggel az alapműveltségüket gyarapítják, míg délután a tanulók sajátos szükségleteihez igazított egyéni felzárkóztató foglalkozások, valamint az eredményes társadalmi beilleszkedést elősegítő tevékenységek zajlanak. Folyamatosan csökken a létszám Mag István elmondása szerint az iskolába járó gyermekek létszámán egyre inkább látszik az, hogy az 50 éve működő iskola kezdi elveszíteni meghatározó szerepét. 2000-ben még 100-nál is több gyermek tanult Oklándon, 2015-ben hozzávetőleg 85-90 gyermek, és jelenleg már csak 65 diák jár az iskolába. – Minden éremnek két oldala van, egyrészt nyilvánvaló, hogyha az iskola városon működne, akkor több gyermek járna ide, másrészt azonban azt is figyelembe kell venni, hogy a speciális igényű gyermekek neveléséhez az oklándihoz hasonló nyugodt környezet a legmegfelelőbb. Ugyanakkor amiatt, hogy Hargita megye ennyire félreeső településén található az iskola, a szülők háttérközössége sem tud úgy kialakulni, mint egy átlagos iskolában. Mindamellett, hogy nagyon sok az árva gyermek, a többiek szüleivel nem tudunk megfelelő kapcsolatot fenntartani – ismertette a mindenkori gondokat Mag István iskolaigazgató. Megtudtuk tőle azt is, hogy az iskolába sokkal több gyermeknek kellene járnia, hiszen az iskola létszámával ellentétben, a megyében nem csökkent a speciális igényű gyermekek száma. – Az iskola alkalmazottjainak fele tulajdonképpen nem is Oklándon dolgozik. Jelenleg a megye 19 általános iskolájában 27 fejlesztő pedagógusunk látja el feladatát. Az elhelyezésükről folyamatosan egyeztetünk a tanfelügyelőséggel. Egyre gyakoribb az a jelenség, hogy a gyermekeket nem hozzánk, hanem a lakhe­lyükön található általános iskolába íratják be. A sérült gyermeknek ebből nagyon sok hátránya származik, mivel abban az iskolában legjobb esetben beültetik a hátsó padba, ahol nem sok az esély arra, hogy lépést tudjon tartani az egészséges gyermekekkel – mondta az iskolaigazgató, kiemelve, hogy a fejlesztő pedagógusok jelenléte sokat segít ugyan, viszont ez nem elég arra, hogy a nem speciális tananyaggal fel tudjanak zárkózni. – A mi iskolánkban az egyénre szabva zajlik az oktatás. Ha egy gyermek a 7-ik osztályban sem képes az szorzást és osztást elvégezni, akkor ugyanúgy foglalkozunk vele és nem lépünk túl egyik lépcsőfokon sem. Mindenre és mindenkire elegendő időt szánunk. A törvény támogatja az otthoni nevelést Mag István egy példát is felhozott: egy értelmi sérült gyermek került az idei tanév elején az iskolába, ahol nagyon jól érezte magát. Állapota miatt nem mutatkozott nála a honvágy, illetve a szülőhöz való kötődés, viszont nagyon könnyen beilleszkedett az oklándi iskola közösségébe és a tanulásban is fejlődést mutatott. A szülő néhány hét elteltével meggondolta magát, elvitte a gyermeket, és beíratta egy hagyományos iskolába. – Sajnos nem tehettünk ez ellen semmit, a törvény ugyanis megengedi, hogy a speciális iskolai ellátásra szánt összeget megkapja a szülő, amely többlet-jövedelemforrást jelent számára. Ha az Oklándi Speciális Iskolában jár, akkor a szülő nem kap ugyan pénzt, hiszen az iskola mindennel ellátja a gyermeket. Pedig az említett tanuló esetében gyors fejlődést tapasztaltunk, ezért is sajnáljuk, hogy végül nem maradhatott nálunk – avatott be Mag István. Az általános iskolákba beíratott speciális igényű tanulóknak járó juttatást a 2016/423-as kormányrendelet szabályozza, ebben Hargita megyének közel másfél millió lejt irányoznak elő. A juttatások egyénre szabott mértékét a 2014/904-es kormányhatározat írja elő. Ezek szerint a napi étkezési járulék 16,6 lej, amelyet az iskolai napokra számolnak ki. A ruházati, tanszeri stb. éves támogatás mértéke korosztályonként változik: 498 lej 7 éves korig, 611 lej 14 éves korig és 844 lej 26 éves korig. Márk Boglárka