A Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet (OECD) közzétette a Nemzetközi Tanulói Teljesítménymérés Programjának (PISA) keretében 2022 tavaszán nyolcvanegy ország részvételével végzett mérés eredményeit. A teszt a tizenöt éves tanulók olvasási-szövegértési, matematikai és természettudományi kompetenciáit méri fel rendszeres időközönként.

A román oktatási tárca ezzel kapcsolatos közleményében hangsúlyozta, hogy más országoktól eltérően Romániában nem tapasztaltak jelentős visszaesést a diákok teljesítményében, ami az oktatási rendszer rugalmas ellenálló képességét bizonyítja, illetve azt, hogy sikerült visszaszorítani a koronavírus-világjárvány hatásait.

Az eredmények szerint matematikából a romániai diákok 51 százaléka ért el legalább 2-es szintnek megfelelő pontszámot, ami jelentősen elmarad az OECD 69 százalékos átlagától. A tanulók mintegy 4 százaléka teljesített magas szinten – 5-ös vagy 6-os szintet érve el –, szemben az OECD 9 százalékos átlagával – közölte az Oktatási Minisztérium.

Az olvasás-szövegértés területén a romániai diákok 58 százaléka szerzett legalább 2-es szintű jártasságot – szemben a 74 százalékos OECD-átlaggal –, az 5-ös vagy 6-os szintet 2 százalékuk érte el, szemben a 7 százalékos OECD-átlaggal.

Természettudományokból a romániai tanulók 56 százaléka érte el a legalább 2-es szintet – az OECD-átlag 76 százalék –, és mindössze 1 százalékuk kapta meg az 5-ös vagy 6-os szintnek megfelelő pontszámot (az OECD-átlag 7 százalék). A PISA-jelentés értelmében a romániai tanulók 83 százaléka vallotta azt 2022-ben, hogy könnyen barátkozik az iskolában, szemben a 76 százalékos OECD-átlaggal.
A járvány alatti távoktatás idején a romániai tanulók 31 százalékának hetente legalább egyszer gondot okozott az iskolai feladatok megértése, 26 százalékuknak pedig az, hogy találjanak valakit, aki segít nekik a házi feladat elkészítésében. Ezen a téren az OECD-átlag 34, illetve 24 százalék volt a PISA-jelentés szerint.

Az Oktatási Minisztérium szerint az új közoktatási törvény megteremti a keretet a PISA-eredmények hatékony felhasználásához és a tanulók kompetenciáinak javításához.
A következő tesztelésre 2025-ben kerül sor, a kormány idén márciusban jóváhagyta a tervezetet Romániának a felméréshez való csatlakozásáról – idézte a szaktárca közleményét az Agerpres hírügynökség.