Szinte eltűnik a duális képzés lehetősége Csíkszeredában
Csíkszeredában majdnem teljesen eltűnik a duális szakképzés a 2026/2027-es tanévre tervezett kilencedik osztályokban: egyedül a Venczel József Szakközépiskola hirdet meg egy fél osztályt ebben az oktatási formában – tudtuk meg a város szakközépiskoláinak igazgatóinál érdeklődve. Döntésük kapcsán azt mondják, egyelőre kivárnak, amíg kiderül, hogyan működik az új rendszer, amely a szakképzést a líceumi osztályokba helyezi át.
Lényegesen átalakul a szakképzés a következő tanévtől kezdődően – ahogy arról már korábban beszámoltunk, a jelenlegi nyolcadik osztályosoknak már nincs lehetőségük arra, hogy a hároméves szakiskolát válasszák továbbtanulásként, hiszen ősztől a szakképzés is líceumi keretek között történik. A változásnak máris jelentkeznek az első hatásai: a csíkszeredai szakközépiskolák vezetői nem terveztek be duális szaklíceumi osztályt a 2026/2027-es tanévre. Egyedüli kivétel a Venczel József Szakközépiskola, ahol a beiskolázási terv szerint egy fél faipari osztály indulna.
Bizonytalanok az új rendszerben
Meglepő változást hoz tehát Csíkszeredában a duális szakoktatás területén a 2026/2027-es tanév beiskolázási terve, főként annak tükrében, hogy tavaly a helyi önkormányzat aktívan kampányolt ezen oktatási forma mellett: felhívással fordult a vállalkozók felé, hogy vegyenek részt a fiatalok képzésében. Ennek köszönhetően pedig az idei tanévben minden szakközépiskolában legkevesebb egy, de több helyen 2-3 szakmában folyik duális képzés, a korábbi adatok szerint nagyjából 250 diák részvételével.
Mivel idéntől a szakoktatás is szaklíceumi keretek között történik, megkérdeztük a megyeközpontban működő tanintézetek igazgatóit, hogy ősztől milyen formában indítanak osztályokat ezen a területen. Az intézményvezetők többsége úgy döntött, hogy kivár, és egyelőre a hagyományos oktatási formában indít szaklíceumi osztályokat.
– Megváltozott a szaklíceumi osztályok kerettanterve: jelentősen csökkent az elméleti tantárgyak száma és megnövekedett a gyakorlati oktatásra előírt hetek mennyisége. Az első tanévben például a korábbi 3 helyett 6 hét a gyakorlati oktatás, és hasonló számok jellemzőek a további évfolyamokon is. Megvárjuk, hogyan működik ez a forma, egyelőre nem indítunk duális képzést
– mondta lapunknak Mózes Csongor, a Kájoni János Szakközépiskola igazgatója. Csíkszeredában ez az egyik olyan szakközépiskola, amely a korábbi években nagyon jó kapcsolatrendszert épített ki a Gyulafehérvári Caritas keretében működő Jakab Antal Tanulmányi Házzal, és biztosított duális szakképzést a kereskedelmi szakágak területén.
A cégeknek is jobban megéri a hagyományos oktatásban részt venni
A Székely Károly Szakközépiskolában ősztől hálózati villanyszerelő szakon indult duális szakképzés, idén azonban ez a tanintézet is lemond erről a formáról, és helyette szaklíceumi osztályokban biztosít oktatást. Sebestyén Kinga több más szakközépiskola vezetőjével együtt azon az állásponton van, hogy az új kerettantervben megemelt gyakorlati órák számával hasonló szintű képzést biztosít a hagyományos szaklíceumi oktatás is, mint a duális, nem beszélve arról, hogy a tanulók itt is cégeknél praktikáznak, viszont a vállalkozótól nem elvárás, hogy ösztöndíjat fizessen a fiataloknak.
– Egyelőre kivárunk, lássuk, hogyan működik az új rendszer, aztán ennek függvényében újra átgondolhatjuk a duális képzés létjogosultságát is
– közölte lapunkkal Sebestyén Kinga igazgató.
Hasonló szempontok alapján állította össze a jövő tanévre vonatkozó beiskolázási tervét a Kós Károly Szakközépiskola is. Egyedül a Venczel József Szakközépiskola tervez asztalos szakon egy fél duális osztályt.
– Jó kapcsolatot ápolunk az Iris Service szakcéggel, ezt a továbbiakban is szeretnénk fenntartani
– tudtuk meg a téma kapcsán Both Gyárfás Csaba igazgatótól.

További új helyzetekre kell felkészülni
Az intézményvezetők óvatosságát magyarázza, hogy az új keretek között működő szaklíceumi oktatás előreláthatóan több szervezési kérdést vet fel: egyrészt a négyévesre tervezett líceumi osztályokban a tanulóknak lehetőségük lesz tizenegyedikben szakvizsgát tenni, és befejezni a tanulást – ez pedig azt is eredményezheti, hogy a legkevesebb 24 tanulóból álló osztály jelentős része elhagyja a tanintézetet, és előfordulhat, hogy nem marad annyi diák, amennyi a tizenkettedik osztály további fenntartásához szükséges.
Kérdésként merül fel az igazgatókban az is, hogy a jelentősen lecsökkentett elméleti órák száma hogyan alakítja három év múlva – amikor kifutnak a jelenlegi kilencedikes szakiskolai osztályok – a tanári kar létszámát. Vannak, akik emiatt komolyabb léptékű tanári leépítésre számítanak.

