Mit jelent az optimizmus? Ha összeveszünk, hogyan béküljünk ki? Miképpen gya­ko­roljuk a megbocsátást? – ilyen és ehhez hasonló kérdések, témakörök mentén fejleszti a gyermekek személyiségét a Magyarországról indult Boldogságóra program, amelyet a gyer­gyó­új­fal­vi Elekes Vencel Általános Iskola pedagógusai és diákjai 2016 óta gyakorolnak. Az intézmény évről évre elnyeri a Boldog iskola és óvoda címet; a programban a diákok és pedagógusok mellett a szülők is részt vesznek.

– Osztályfőnökként kezd­tem bele a Bol­dog­ság­óra programba 2016-ban, akkor két osztállyal vettünk részt a nem szokványos módszertani programban. Játékok, be­szél­ge­tések, csapatépítők formájában fejlesztjük az óvo­dá­sok és kisiskolások sze­mé­lyi­sé­gét, az egyéves program végigvitele után nyerjük el a Boldog iskola és óvoda címet. Ez idén is megtörtént

– fogalmazott érdeklődésünkre Simon Katalin, az Elekes Vencel Iskola aligazgatója.

Hozzátette: a szimbolikus cím a pozitív pedagógia módszereire épül, és az a lényege, hogy a tanárok és diákok jóllétével foglalkozzon.
Az intézmény óvodájában Szabó Éva pedagógusként foglalkozik a programban nemcsak a gyermekekkel, hanem a szülőket is bevonja a te­vé­kenységekbe.

– Minden hónapnak van egy előre meghatározott témája – hála, jóság, öröm, konfliktuskezelés, apró örömök élvezete stb. – ezzel kapcsolatban zajlanak önismereti tevékenységek. A gyermekek szeretik, mert nem megszokott, játékos és szórakoztató. Az évek tapasztalata azt mutatja, hogy érdemes ezt folytatni, hiszen fejlődik általa a gyermekközösség

– összegezte az elmúlt időszak történéseit Simon Katalin.